興中國中原住民語暨本土語言教學成果網

106 學年度第一學期原民語社學期進度表 上課時間：每週四第七節      上課地點：301教室         教師： 李香蘭 老師 堂數 內容 備註 1 泰雅 24 個字母 2 音節分析 3 詞彙的認知 4 千詞表 5 族語 E 樂園 ( 字母篇 ) 6 字母圖像認詞彙 7 簡短問候語 ( 一 ) 8 簡短問候語 ( 二 ) 9 句型練習 ( 一 ) 10 句型練習 ( 二 ) 11 泰雅字母複習 12 音節分析複習 13 千詞表複習 ( 一 ) 14 千詞表複習 ( 二 ) 15 字母篇複習 16 總複習

宜蘭縣立興中國中 106 學年度推動「臺灣母語日」實施計畫 壹、依據： 一、「教育部高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。 二、「國民中學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。 貳、目的： 一、培養本校學生於日常生活中能以自身之母語做為溝通工具。 二、藉由欣賞不同族群語言的文學作品，以建立尊重不同族群文化的情操。 叁、實施語別： 以本校學區較多使用之閩南語為主，另視學生需求開設原住民語。 肆、實施對象： 本校全體師生。 伍、實施方式： ( 一 ) 行政運作 1.    成立推動「臺灣母語日」工作小組（如附件）。 2.    建議學校行政主管於相關會議時，能使用母語。 3.    鼓勵本校教師教學過程中或開會時儘量使用母語。 4.    購置必要活動設備及圖書、語音教材供師生使用。 5.    鼓勵同仁積極參與「臺灣母語日」活動 。 6.    親師生溝通時能適時、適量融入母語。 ( 二 ) 活動規劃 1.    訂定每週三（母語日）辦理相關活動，如：台灣諺語介紹、詩詞欣賞 … 等 2.    視學生選習本土語言意願，開設本土語言社團於社團活動實施。 3.    配合校內語文競賽，辦理閩南語演說與朗讀項目，讓學生將母語運用於正式比賽項目中。 4.    融入各領域課程，鼓勵教師將母語運用於教學過程中。  ( 三 ) 情境營造 1.    學校母語情境佈置有利學生學習，收潛移默化之效。 2.    利用社團教導本土語言，有利文化傳承；運用各種廣播及應用媒體，促進文化認同。 陸、預期效益： 一、激發學生利用本土語言廣泛學習之興趣，並提升其欣賞文學作品之能力。 二、提昇師生母語溝通之頻率，並兼顧促進各語言、族群間之相互尊重及學習。         ※附件：推動「臺灣母語日」工作小組 職稱 姓名 ...

第三屆原住民族語單詞競賽軟體程式

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